Tatiana Luena Baptista e Sanches
Licenciada em Letras, Pós-graduada em Ciências da Informação, Mestre em Educação e Leitura, Doutora em Educação, e Pós-Doutora em Ciência da Informação, tem também uma pós-graduação em Pedagogia do Ensino Superior.
Professora Auxiliar Convidada na Universidade Aberta, no Mestrado em Gestão da Informação e Bibliotecas Escolares, Bibliotecária e Investigadora. Professora Adjunta convidada na Escola Superior de Dança, no Mestrado em Ensino da Dança.
Tem trabalhado em bibliotecas públicas desde 1993 e nas bibliotecas universitárias desde 2007 e é Chefe de Divisão de Documentação na Faculdade de Psicologia e no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa e formadora. É membro da BAD, Associação Portuguesa de Bibliotecários, Arquivistas, Profissionais da Informação e Documentação e Vogal da Formação na atual direção (2020-2023).
Membro do Conselho Consultivo do Grupo Informal sobre Literacia Mediática (GILM).
Dedica-se à investigação em dois centros (UIDEF, ULisboa e APPsy-CI, ISPA), em temas como a literacia de informação, bibliotecas universitárias, gestão de bibliotecas, leitura, escrita académica, ensino superior, entre outros, sendo autora e coautora de diversos livros, capítulos e artigos, no panorama nacional e internacional.
Recebeu o premio profissional “Raúl Proença” (BAD, 2014) destinado a trabalhos de investigação na área das bibliotecas e informação e a Distinção “Selo de Qualidade para o Ensino a Distância” (Universidade Aberta, 2023).
Fotografia: © Nuno Abrantes
CIÊNCIA VITAE: https://www.cienciavitae.pt//pt/2C17-1B53-FBDC
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4902-2628
Sanches, T. (2022). Digital fluency and ethical use of information: the role of higher education librarians. Qualitative and Quantitative Methods in Libraries, v. 11, n. 3, p. 473-487, oct. 2022. ISSN 2241-1925. http://www.qqml.net/index.php/qqml/article/view/775
Sanches, T., Antunes, M. L., Lopes, C. (2022). Words around information Literacy: construction and use of concepts to support scholarship as conversation. In R.V. Nata (Ed.). Progress in education (volume 69), (pp.103-129). ISBN 978-1-68507-372-5 https://doi.org/10.52305/RODU5750
Sanches, T. (2022). Improving academic and professional engagement in higher education online students through video-making: school librarians on the screen. In EDULEARN22 Proceedings (pp. 474-481). IATED. 10.21125/edulearn.2022.0140. https://library.iated.org/view/SANCHES2022IMP
Sanches, T., Lopes, C. Antunes, M. L. (2022). Critical Thinking in Information Literacy Pedagogical Strategies: new dynamics for Higher Education throughout librarians’ vision. In Josep Domenech, Paloma Merello, Elena de la Poza, Raúl Peña-Ortiz (Orgs.). 8th International Conference on Higher Education Advances (HEAd’22). Universitat Politecnica de València, València, 489-496 http://ocs.editorial.upv.es/index.php/HEAD/HEAd22/paper/view/14476
Sanches, T., Duarte, C., Batista, M., Miranda, J. P. (2022). Tutorial support in higher education: building critical and interdisciplinary reflection based on the experience of four teachers. L. Gómez Chova, A. López Martinez, I. Candel Torres (Eds.). INTED2022 Proceedings: 16th International Technology, Education and Development Conference, March 7th-8th, pp. 2857-2864. IATED. https://library.iated.org/view/SANCHES2022TUT
Miranda, J. P., Batista, M., Duarte, C., & Sanches, T. (2021). Interdisciplinary Class Observation in Higher Education: Lessons Learned from the Professional Development Experience of Four Teachers. MDPI Education Sciences, 11, 706. https://doi:10.3390/educsci11110706
Sanches, T. (2021). Engaging distance online students through active methods: the example of concept maps. I·HE2021 - Higher Education in the new normal: the role of online, blended and distance learning, 3rd – 5th November, conference EADTU, Bari, Italy, https://i-he2021.exordo.com/programme/presentation/245
Gonçalves, S. F., Sanches, T., Batista, M., Duarte, C., Miranda, J. (2021). Ph.D. supervision: doctoral students’ perceptions, expectations and needs. In EDULEARN21: 13th annual International Conference on Education and New Learning Technologies. https://iated.org/edulearn/publications
Antunes, M. L., Lopes, C., Sanches, T. (2021). Student satisfaction with library resources in the COVID-19 era: a case study of Portuguese academic libraries. In: Baker D, Ellis L, editors. Libraries, digital information, and COVID: practical applications and approaches to challenge and change. (p. 119-33). Elsevier.
https://www.elsevier.com/books/libraries-digital-information-and-covid/baker/978-0-323-88493-8?fbclid=IwAR1nqImvE32TnrZ2Erdig4u3MgVDJIT0tjDDpKJtQ6oc0ahbztGPTJX9yTE
Sanches, T., Antunes, M., Lopes, C. (2021). University Libraries Fighting Fake News an Analysis of the Knowledge and Practices of Portuguese Librarians. ICISIL 2021: 11th International Conference on Information Science and Information Literacy. Sciendo https://sciendo.com/chapter/9788395815065/10.2478/9788395815065-020
Antunes, M. L., Lopes, C., Sanches, T. (2021). Como combater as fake news através da literacia da informação? Desafios e estratégias formativas no ensino superior. BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació (46). https://bid.ub.edu/46/antunes2.htm
Sanches, T., & Paz, A. (2020). Orientação e supervisão doutoral: tendências emergentes na investigação. In P. Membiela, M. I. Cebreiros, M. Vidal. Perspectivas docentes en la educación superior (pp. 327-332). Vigo: Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales Campus Lagoas- Marcosende. ISBN: 978-84-15524-45-8 http://monografias.educacioneditora.net/index.php/educacioneditora/catalog/book/7
Sanches, T. & Borges, M. M. (2020). Literacia da informação na universidade: um contributo para a construção de competências de docentes do ensino superior. In M. J. Sousa (Org.), Avaliação (externa) da qualidade do ensino superior e autonomia científica: tensões e desafios (pp. 109-119). RIAICES. http://hdl.handle.net/10451/42279
Sanches, T. (2020). Information skills and library knowledge for higher education teachers. In Josep Domenech, Paloma Merello, Elena de la Poza, Raúl Peña-Ortiz(Orgs.). 6th International Conference on Higher Education Advances (HEAd’20). Universitat Politecnica de València, València, 2020, pp. 237-245. DOI: http://dx.doi.org/10.4995/HEAd20.2020.11027
Sanches, T., Antunes, M. L., & Lopes, C. (Eds.) (2019). Improving the academic writing experience in higher education. New York: Nova Science Publishers.